中学生の英語勉強法を基礎から解説！何から始めるか迷ったときの立て直し方#中学生英語勉強法#中学生#英語#勉強法
目次
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中学生の英語勉強法は順番が大切！最初に知っておきたい基本
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まずは学校の教科書で習った内容を確かめましょう
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英語が苦手なときは基礎から学ぶ順番を整えます
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英単語が覚えられない悩みを解消する中学生の暗記法
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一日に覚える量を決めて何度も思い出す練習をします
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音と意味とつづりを結びつけて単語を使える形にします
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文法が全くわからない中学生が基礎を取り戻す勉強法
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例文を使って文の形と語順を目で確かめましょう
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間違えた問題は答えではなく原因を短く記録します
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教科書の音読とノート活用で読む力を伸ばす方法
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意味を確認してから教科書本文を繰り返し音読します
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英語の勉強ノートは間違いと復習の記録に使いましょう
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長文読解とリスニングを無理なく伸ばす中学生の対策
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長文は一文ずつ意味を取り全体の話題をつかみます
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リスニングは短い音声を聞いて内容を言葉にします
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英語が壊滅的と感じるときに相談される悩みと立て直し方
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よくある相談を例に分からない原因を小さく分けます
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一週間の小さな学習計画で達成感を積み重ねます
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勉強アプリ・動画・本を選ぶときに失敗しないポイント
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中学生向け英語アプリや動画は目的を決めて使います
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中学生の英語勉強法の本は難易度と解説の分かりやすさで選びます
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避けたい勉強法を知り自分に合う英語学習を続ける
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答え写しや問題集のやりっぱなしを避けて解き直します
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得意不得意に合わせて続けられる勉強法を整えましょう
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中学生の英語勉強法は順番が大切！最初に知っておきたい基本
英語の勉強を始めようと思っても、単語、文法、教科書、問題集のどれから取り組むべきか迷いがちです。やみくもに問題を解くより、今の理解度を確かめて、土台から順に学ぶのが近道です。ここでは中学生の英語学習で意識したい基本の考え方と、学年にかかわらず使える進め方を紹介します。
まずは学校の教科書で習った内容を確かめましょう
英語の勉強を立て直すとき、最初に取り組みたいのは新しい問題集を買うことではなく、学校の教科書や授業ノートを見直すことです。中学生の英語勉強法を調べていると、単語帳や動画など、さまざまな教材が目に入ります。しかし、学校の授業で扱った内容があいまいなまま教材を増やすと、どこから手をつければよいか分からなくなりがちです。定期テストにも直結する教科書を軸に、理解できている部分と、つまずいている部分を分けてみましょう。
まず、最近の授業で使ったページを開き、本文の意味を自分の言葉で説明できるか確かめます。次に、授業で習った語句の意味や、文の組み立てを確認してください。読めるのに意味が分からないのか、語句は分かるのに文の形がつかめないのかなど、困っている点を具体的にすると、復習の優先順位が見えてきます。分からない箇所には印をつけ、すぐに全部を解決しようとせず、一つずつ確認します。
保護者からは「本人は英語が全部分からないと言うけれど、どこで困っているのか把握できない」という相談もあります。その場合も、教科書の短い文を一緒に見て、意味を言えるか、語句を説明できるか、文の順序を理解しているかを分けて確認すると、具体的な課題を見つけやすくなります。これはあくまでよくある相談の例ですが、「全部苦手」とまとめずに小さく分けることが、取り組みやすさにつながります。
教科書を見直すときは、きれいなノートを作ることより、あいまいな点を見つけることを目標にします。分からないところが明確になったら、授業ノートや先生の説明に戻り、必要に応じて質問しましょう。学校の教材を出発点にすれば、基礎の確認とテスト対策を並行して進めやすくなります。
英語が苦手なときは基礎から学ぶ順番を整えます
英語が苦手だと感じると、学年で習っている内容を急いで進めなければと思うかもしれません。しかし、前に学んだことがあいまいなまま新しい単元に進むと、分からない部分がさらに増え、問題を解くのがつらくなることがあります。大切なのは、現在の学年にこだわらず、つまずいているところまで戻って学び直すことです。
基本の順番は、まず教科書に出てくる語句の意味を確かめ、次に文の組み立てや語順を学びます。その後、短い文の意味を理解し、声に出して読んでから、練習問題に取り組みましょう。短い文で内容をつかめるようになってきたら、段落のある文章や聞き取りの練習へ進みます。どれか一つを完璧にしてから次へ移る必要はありませんが、分からないまま問題数だけを増やさないことがポイントです。
たとえば、問題文の意味が分からず答えられない場合は、文法の問題に取り組む前に、使われている語句を確認します。語句の意味が分かっているのに文の内容をつかめないなら、語順や文の形に戻って見直します。このように原因を分けると、必要な復習がはっきりします。中学生の英語勉強法では、苦手な部分をまとめて「英語全体」と考えるより、小さな課題として扱うほうが続けやすくなります。
勉強時間も、最初から長く設定しなくてかまいません。今日は語句を少し確認する、次の日は授業で扱った短い文を読み直すなど、無理のない量から始めます。途中で難しいと感じたら、さらに前の単元へ戻ることも選択肢です。学年よりも理解の状態に合わせて順番を整えれば、次に何をすればよいかが見え、勉強を再開するきっかけにもなります。
英単語が覚えられない悩みを解消する中学生の暗記法
単語を覚えてもすぐ忘れるのは、記憶力が悪いからとは限りません。一度に大量の語を詰め込んだり、眺めるだけで覚えたつもりになったりすると、使える知識として定着しにくくなります。短い時間で何度も思い出す練習を中心に、読み方や意味、つづりを組み合わせた覚え方を見ていきましょう。
一日に覚える量を決めて何度も思い出す練習をします
英単語を覚えようとして、何度も書いたのに翌日には思い出せないことがあります。これは、覚える力が足りないというより、一度に詰め込む量が多かったり、覚えたかどうかを確かめる機会が少なかったりするためかもしれません。中学生の英語勉強法では、一日の量を無理なく決め、覚えた内容を時間を空けて何度も思い出すことが大切です。
まずは教科書や単語帳から、今日確認する語句を少量選びます。意味を見て終わりにせず、手で隠して意味を言えるか試してください。反対に、日本語の意味を見て語句を思い出す方法もあります。すぐに答えられなかった語句には印をつけ、分かるものと分けておくと、次の復習で時間を使う場所が明確になります。最初から多くの語句に手を広げるより、限られた範囲を自分で答えられる状態にすることを目指しましょう。
確認するタイミングは、勉強した当日だけでなく、翌日や数日後にも設けます。たとえば、前日に覚えた語句を翌日の学習前に短く確認し、間違えたものは数日後にもう一度試します。忘れていた語句があっても、失敗と考える必要はありません。思い出せなかったものを把握できたので、そこを重点的に復習できます。覚えた語句にもときどき目を通すと、知識の抜けに気づきやすくなります。
家庭で「何度やっても覚えられない」と話す生徒には、覚えた量を増やすより、確認の仕方や間隔を見直す方法があります。これは一例ですが、毎回同じ語句を最初から眺めるのではなく、間違えた語句を中心に答えを隠して試すと、短い時間でも取り組みやすくなります。続けられる量を決め、思い出す練習を習慣にしていきましょう。
音と意味とつづりを結びつけて単語を使える形にします
単語を覚えるとき、つづりを何度も書くだけでは、読み方や意味が結びつかず、文章の中で見たときに分からないことがあります。単語を使える知識にするには、音、意味、文字の形を関連づけて覚えることが大切です。教科書の音声や辞書の音声を聞き、発音をまねしながら意味を確認すると、文字だけを見て覚えるより、思い出す手がかりが増えます。
取り組むときは、まず語句を見て音声を聞き、声に出して読みます。次に意味を確かめ、教科書に載っている短い文の中でどのように使われているかを確認しましょう。単語だけでは意味がつかみにくい場合も、文の内容と一緒に見ることで、使われる場面を想像しやすくなります。発音に自信がないときは、音声を一度聞いて終わりにせず、区切りながらまねしてみるとよいでしょう。
つづりを書く練習は、すべての語句を何度も書く必要はありません。意味や読み方は分かるのに文字の並びを間違える語句など、自分が苦手なものに絞ります。いったん見本を隠して書き、正しく書けたかを確認してください。間違えた場合は、どの部分を取り違えたのかを確かめてから、もう一度書きます。書いた回数だけでなく、見ずに正しく書けるかを目安にしましょう。
保護者から「単語帳では答えられるのに、教科書の文章になると意味が分からない」という相談が寄せられることもあります。そうした場合は、単語帳だけで確認するのではなく、習った語句を例文の中でも見直す方法が考えられます。音、意味、つづりを別々に暗記するのではなく、短い時間で組み合わせて復習することが、読むときや聞くときに語句を使いやすくする助けになります。
文法が全くわからない中学生が基礎を取り戻す勉強法
文法用語を覚えるだけでは、英文を読んだり自分で文を作ったりできるようにならないことがあります。大切なのは、文の中で言葉がどんな役割をしているかを確かめ、例文を通じて使い方をつかむことです。つまずきが大きい場合は、今の単元にこだわりすぎず、前の学習内容まで戻って整理しましょう。
例文を使って文の形と語順を目で確かめましょう
文法が苦手なとき、用語の意味を覚えることだけに力を入れても、実際の文を読んだり作ったりすると迷う場合があります。文法は、言葉が文の中でどのような役割を持ち、どの順番で並ぶのかを知るための決まりです。説明を読んだら、教科書に載っている例文を使い、文の形と語順を目で確かめてみましょう。
例文を読むときは、まず「誰が、何が」にあたる部分を探し、次に動作や状態を表す部分を見つけます。その後、場所や時間などの情報がどこに置かれているかを確認します。文を意味のまとまりごとに区切ると、単語を一つずつ日本語に置き換えるだけでは気づきにくい語順が見えてきます。最初から文法用語をすべて使って説明する必要はありません。文のどの部分が何を表しているか、自分の言葉で言えることを目指します。
同じ内容を伝える文でも、肯定・否定・疑問の形では、語句の置き方や形が変わることがあります。教科書の例文をそれぞれ並べ、どこが変わり、どこが共通しているのかを比べてみましょう。違いに線を引いたり、語句の順番を矢印で示したりすると、見た目で整理しやすくなります。説明を読んでも分からない場合は、文を短く区切り、例文の意味を確かめてからもう一度説明に戻ります。
「文法を習ったのに問題が解けない」という相談では、用語を覚えていても、例文のどこに当てはまるのかが分からないことがあります。そんなときは、問題を解く前に例文の語順を自分で説明する練習を挟むと、理解の確認になります。中学生の英語勉強法として、説明を読む、例文を比べる、自分の言葉で説明するという流れを作ると、文法を問題演習につなげやすくなります。
間違えた問題は答えではなく原因を短く記録します
問題を間違えたとき、正しい答えを赤ペンで書き写すだけでは、次に同じ問題が出たときに解けるとは限りません。大切なのは、どこで判断を誤ったのかを確かめ、次に生かせる形で残すことです。間違いは理解不足を見つける手がかりなので、答えを直して終わりにせず、原因を短く記録しましょう。
原因は、長い説明にする必要はありません。「語句の意味を取り違えた」「語順を逆にした」「疑問文の形を忘れた」など、今回の間違いを一言で表します。自分で原因が分からない場合は、解説を読み、どの知識を使えば正解できたのかを確認してください。答えだけを見て直すのではなく、問題文のどこに注目すればよかったのかまで振り返ると、同じ種類の問題に対応しやすくなります。
記録は、専用のノートを作らなくても構いません。問題集の余白や授業ノートに、間違えた理由と解き直す日を書くだけでも役立ちます。復習するときは、正解を隠してもう一度自力で解き、答えだけでなく考え方も説明できるか確かめましょう。解けなかった場合は、記録した原因を読み、関連する教科書の例文や語句に戻ります。数日後に再挑戦すると、覚えたつもりになっていないかも確認できます。
「何度も同じところを間違える」という悩みがある場合、答えを写すだけの直し方になっていないか見直してみましょう。たとえば、語順の誤りが続くなら、その問題だけでなく、教科書の例文を使って文の並びを確認します。間違いの原因を短く残せば、復習のたびにどこを見直すべきかが分かり、限られた勉強時間を必要な練習に使いやすくなります。
教科書の音読とノート活用で読む力を伸ばす方法
教科書は、授業内容の確認だけでなく、単語や文法、読解、音の練習をまとめてできる教材です。ただし、意味が分からないまま何度も読むだけでは効果が限られます。本文を理解してから音読し、ノートには後から見返して役立つ情報だけを残すなど、学び方を工夫しましょう。
意味を確認してから教科書本文を繰り返し音読します
教科書の本文を音読するときは、意味が分からないまま何度も読むのではなく、内容を確かめてから声に出すことが大切です。意味を理解せずに読むだけでは、発音をなぞることに意識が向き、文のつながりや語句の使い方が身につきにくい場合があります。まず本文を一文ずつ読み、知らない語句や文の形を確認して、何について書かれているのかをつかみましょう。
内容が分かったら、教科書に付属する音声を聞き、話す速さや区切り方を確かめます。次に音声を止めながら、聞こえた通りにまねして読みます。すぐに滑らかに読めなくても問題ありません。文のどこで意味が区切れるかを意識し、短い範囲に分けて練習すると取り組みやすくなります。慣れてきたら、音声を使わずに読み、本文の内容を思い浮かべられるか試してみましょう。
音読は回数を増やすことだけが目的ではありません。毎回、発音、区切り、意味のうち一つに意識を向けると、自分の課題を確かめやすくなります。たとえば、読めるのに内容が思い出せない場合は、もう一度文ごとの意味を確認します。意味は分かるものの読みづらい場合は、音声を聞いて区切りをまねします。短い本文を丁寧に繰り返すほうが、長い範囲を急いで読むより続けやすいでしょう。
「教科書を何度も読んでいるのに、テストでは内容を答えられない」という悩みもあります。その場合は、音読の前に本文の意味を説明できるか確かめ、読んだ後にも内容を簡単に振り返る方法があります。音読を単独の練習にせず、語句や文法の確認と結びつけることで、学校の授業内容を復習する時間として活用しやすくなります。
英語の勉強ノートは間違いと復習の記録に使いましょう
英語の勉強ノートは、見た目を整えるためではなく、あとから復習するときに役立つ情報を残すために使いましょう。色を何色も使って清書したり、教科書の説明を長く書き写したりすると、ノート作りに時間がかかり、肝心の問題を解いたり解き直したりする時間が減ることがあります。大切なのは、自分がどこでつまずき、次に何を確認すればよいかが分かることです。
記録する内容は、覚えにくい語句、間違えた問題、文の形や語順の要点などに絞ります。間違えた問題には、正しい答えだけでなく「語句の意味を勘違いした」「文の順序を取り違えた」など、原因を短く添えます。必要であれば、教科書の例文や問題番号も書いておくと、後から元の内容を探しやすくなります。一度に多くを書こうとせず、次の復習で使う情報を残す意識でまとめましょう。
ノートを見返すときは、書いた内容を読むだけで終わらせないようにします。答えを隠して語句の意味を思い出したり、記録した問題をもう一度解いたりして、覚えたことを使えるか確かめます。再び間違えた場合は、原因や理解の仕方を見直して記録を補います。復習した日を簡単に書き添えると、どの内容をいつ確認したかも分かりやすくなります。
「ノートを作るのに時間をかけているのに、テスト前に見返せない」という悩みがあるなら、書く量を減らしてみてください。きれいさより、見たときに要点がすぐ分かることが大切です。自分の間違いや復習の記録がまとまったノートは、苦手な単元を確認する手がかりになります。授業ノートや問題集と組み合わせ、必要な部分を短時間で見直せる形に整えましょう。
長文読解とリスニングを無理なく伸ばす中学生の対策
単語や文法を学んでも、長い文章になると内容を追えなかったり、音声が聞き取れなかったりすることがあります。いきなり難しい問題に挑むより、教科書など理解できる素材を使って、読むとき・聞くときの手順を身につけるのがおすすめです。少しずつ難易度を上げて、できた点と課題を確かめましょう。
長文は一文ずつ意味を取り全体の話題をつかみます
長文を前にすると、知らない語句がいくつも目に入り、最初からすべて調べたくなるかもしれません。しかし、語句を一つずつ確認しているうちに時間がかかり、文章全体の内容を見失うこともあります。まずは題名や挿絵、何度も出てくる語句などから、どのような話題について書かれているのかを予想してみましょう。細部を完全に理解できなくても、全体の方向をつかむことが最初の目標です。
次に、一文ずつ読み進めます。主語にあたる部分や動作を表す部分を確かめ、文の形と知っている語句から意味を考えます。分からない語句があっても、すぐに読み進められなくなる必要はありません。前後の文や段落の内容から意味を推測できる場合があります。文の流れを追った後、内容の理解に必要な語句を辞書や教科書で確認しましょう。
段落を読み終えたら、「誰が何をしたのか」「どのような考えが述べられているのか」を短くまとめます。細かな表現をすべて訳すより、段落ごとの要点をつかむことを意識すると、文章全体の構成が見えやすくなります。設問に答えるときは、記憶だけで選ばず、答えの根拠となる箇所を本文から探してください。選んだ理由を本文の内容に沿って説明できれば、読み違いにも気づきやすくなります。
「長文問題は知らない語句が多くて手が止まる」という相談では、最初にすべてを調べる習慣が負担になっていることがあります。まず全体を読み、次に一文ずつ確認する順に変えると、必要な語句を選びやすくなります。難しい文章に急いで挑むより、教科書など学習済みの内容から始め、少しずつ読む範囲を広げていきましょう。
リスニングは短い音声を聞いて内容を言葉にします
リスニングでは、聞こえた音をすべて日本語に置き換えようとすると、途中で内容を見失うことがあります。まずは教科書に付属する音声など、すでに学習した短い素材を使い、何について話しているのかをつかむ練習から始めましょう。短い音声なら、繰り返し聞いて聞き取れなかった部分を確認しやすく、苦手な箇所にも気づけます。
一度目は、話題や場面を大まかに考えます。二度目は、聞き取れた語句や人名、場所、数字などをメモし、三度目は文の区切りや話す人の変化に注意します。毎回同じ聞き方をするのではなく、目的を変えると、音声から得られる情報を整理しやすくなります。最初から完璧に聞き取る必要はありません。何が分かり、何が分からなかったのかを確かめることが次の練習につながります。
何度か聞いても分からない部分があれば、音声の台本を見て、知らない語句が原因なのか、知っている語句の音が聞き取れなかったのかを確認します。台本を読んで内容が分かった後に、もう一度音声を聞いてみましょう。文字で見たときの知識と実際の音が結びつき、聞き取りにくかった理由をつかみやすくなります。必要なら短い一文だけを区切って聞き、音声の後に続けて声に出す方法もあります。
「音声を聞いても何も分からない」と感じる場合は、難しい素材に取り組む前に、授業で扱った本文や短い会話に戻ってみましょう。内容を知っている素材なら、音の確認に集中できます。聞いた内容を一言で説明したり、分かった情報をメモしたりすると、ただ再生するだけの練習を避けやすくなります。無理のない長さから始め、少しずつ聞く範囲を広げましょう。
英語が壊滅的と感じるときに相談される悩みと立て直し方
「授業についていけず、何からやり直せばいいか分かりません」という相談は、英語が苦手な生徒によく見られる悩みの一つです。ここでは実際の相談事例を示すものではなく、よくある状況を例として、学習の立て直し方を整理します。大切なのは、苦手という言葉だけで決めつけず、具体的に止まっている箇所を見つけることです。
よくある相談を例に分からない原因を小さく分けます
「英語が全然分からず、テストでもほとんど解けません。何から戻ればよいでしょうか」という相談は、英語に苦手意識のある中学生や保護者から聞かれる悩みの一つです。ただし、実際につまずいている理由は一つとは限りません。語句の意味が分からない、文の順序がつかめない、問題文の指示を読み取れないなど、いくつかの原因が重なっている場合があります。まずは「英語が苦手」と大きくまとめず、どの段階で止まるのかを確かめましょう。
確認するときは、教科書の短い文を一つ選び、意味を説明できるか見てみます。使われている語句が分からないのか、語句の意味は分かるのに文全体の意味が取れないのかを分けます。意味はつかめても問題に答えられない場合は、設問の読み取りや答えの根拠を探すところに課題があるかもしれません。本人が「分からない」と感じた箇所を、具体的な問題や文を見ながら確認することが大切です。
原因が見つかったら、一度に全部を直そうとせず、優先順位を決めて取り組みます。語句の不足が大きければ、教科書に出てくるものを少しずつ確認します。文の形が原因なら、習った例文に戻って語順を見直します。問題文の読み取りで困る場合は、設問の指示を一つずつ確認し、本文のどこを根拠に答えるかを探す練習をします。
これは一般的な状況を例にした考え方です。原因を細かく分けると、本人も周囲の大人も次に何をすればよいか決めやすくなります。必要に応じて、分からなかった問題を先生に見せて相談し、学び直す範囲を一緒に整理してもらう方法もあります。
一週間の小さな学習計画で達成感を積み重ねます
学び直す範囲が見えたら、一週間単位の小さな計画を立ててみましょう。苦手意識が強いと、毎日長時間勉強する予定を立てがちですが、続けられない計画は負担になり、勉強を始めること自体が難しくなる場合があります。まずは、今の生活に無理なく加えられる量にして、短い復習を積み重ねることを目指します。
たとえば、月曜日は教科書の語句を少し確認し、火曜日は短い本文を音読します。水曜日には前日に間違えた問題を解き直し、木曜日は文の形を例文で確かめるなど、取り組む内容を分けておくと迷いにくくなります。毎日すべての分野を勉強する必要はありません。予定を決めるときは、学校の宿題や部活動、ほかの教科の勉強時間も考慮しましょう。
終わった内容は、ノートやカレンダーに印をつけるなど、簡単に記録します。計画通りにできた日が見えると、取り組みを続ける励みになります。予定をこなせなかった日があっても、遅れを取り戻そうと翌日に詰め込む必要はありません。次の日に予定を調整して再開できるよう、最初から余裕を持たせておくと続けやすくなります。
一週間後には、できた量だけでなく、どの内容が少し分かるようになったかを振り返ります。難しすぎた予定は減らし、物足りなければ少しだけ増やすなど、実際の様子に合わせて整えましょう。小さな目標を達成する経験が重なると、英語への不安を和らげるきっかけになることがあります。無理のない計画を繰り返し、自分に合うペースを見つけていきましょう。
勉強アプリ・動画・本を選ぶときに失敗しないポイント
勉強アプリや動画、本は、使い方が合えば学習を続ける助けになります。一方で、教材を次々に変えると、学習した内容がつながらず、選ぶこと自体に時間を使ってしまう場合もあります。学校の授業や今の理解度に合うかを確かめ、目的を決めて一つずつ活用する方法を紹介します。
中学生向け英語アプリや動画は目的を決めて使います
英語学習アプリや動画は、苦手な分野を補ったり、勉強を始めるきっかけにしたりする方法の一つです。ただし、使う目的を決めずに次々と試すと、教材を選ぶだけで時間が過ぎ、学習内容が定着しにくくなる場合があります。中学生の英語勉強法に取り入れるときは、今困っていることを一つ挙げ、それに合った使い方を考えましょう。
たとえば、語句の復習には、答えを隠して確認できる機能があるアプリが役立つことがあります。文法の説明を聞きたい場合は、学校で習っている範囲に合った動画を選びます。選ぶ際は、解説が自分にとって分かりやすいか、間違えた問題をもう一度確認できるか、学習範囲や難易度が合っているかを見てください。利用できる機能や内容はサービスによって異なるため、使い始める前に保護者と確認するのもよいでしょう。
アプリの問題に答えたり、動画を最後まで見たりするだけで、内容を理解できたとは限りません。利用した後に、教科書の該当箇所を読み直す、同じ範囲の問題を解く、学んだことを自分の言葉で説明するなど、知識を確かめる時間を設けます。間違えた問題をそのままにせず、理由を確認することも大切です。
「動画を見ているのに成績が変わらない」と感じる場合は、視聴後に何をするか決めていない可能性があります。見る前に目的を定め、終わった後の確認までを一組として考えると、学習に結びつけやすくなります。学校の教科書や授業を中心にしながら、必要な場面で補助教材として活用しましょう。
中学生の英語勉強法の本は難易度と解説の分かりやすさで選びます
英語の参考書や問題集を選ぶときは、表紙に書かれた学年だけで決めず、自分の理解度や目的に合うかを確かめましょう。同じ学年向けでも、基礎の確認に重点を置く本もあれば、応用問題が多い本もあります。苦手な単元から始められる構成か、説明が例文とともに載っているか、解答に考え方まで示されているかを確認すると、学習に使いやすい本を選びやすくなります。
購入前に中身を見られる場合は、解説を読んで内容が理解できるか、問題の量が無理なく続けられそうかを確かめてください。難しすぎる本を選ぶと、答えを見ても理由が分からず、勉強が止まることがあります。反対に、簡単な問題ばかりで物足りない場合は、少し上の難易度を検討してもよいでしょう。迷ったときは、学校で習っている範囲や今の課題を基準に選びます。
本を何冊も同時に使うより、まず一冊を決め、解いた問題を解き直す時間を確保することも大切です。「教材を買ったのに最後まで使えない」という悩みがあるなら、取り組む範囲を決めてから始めてみましょう。中学生の英語勉強法としては、本の冊数を増やすより、解説を読み、間違いの原因を確かめ、再度解けるか確認する流れを続けることが役立ちます。学校の教材と内容が重なる部分は、授業の復習にも活用できます。
避けたい勉強法を知り自分に合う英語学習を続ける
頑張っているのに成果が見えないときは、勉強時間を増やす前に方法を見直してみましょう。答えを写すだけ、難しい問題に挑み続ける、暗記を一度で終わらせるといったやり方は、理解の確認につながりにくいことがあります。ここまでの方法を振り返り、自分に合う学習を続けるための目安をまとめます。
答え写しや問題集のやりっぱなしを避けて解き直します
問題集に取り組んでも、答えを写しただけで終わると、自分で解けるようになったかを確かめられません。また、丸付けをして間違いを直さず次のページへ進むと、同じところでつまずくことがあります。問題演習は、解いて終わりではなく、間違いの原因を確かめて解き直すところまでを一つの学習として考えましょう。
まずは答えを見ずに、自分で考えて問題を解きます。分からない問題は、すぐに答えを写すのではなく、教科書や解説を確認して、どの知識が必要なのかをつかみます。その後、答えを隠してもう一度解き、正解できるか試してください。間違えた理由が語句の不足なのか、文の形の理解なのかを短く記録しておくと、次に見直す場所が分かりやすくなります。
解き直しは、答えを確認した直後だけでなく、数日後にも行うと、覚えた内容を使えるか確かめられます。「問題集を何ページ進めたか」だけを成果にせず、前に間違えた問題を解けるようになったかを振り返りましょう。正解できないときは、焦らず関連する教科書の説明や例文に戻ります。自力で解く、原因を確認する、時間を置いて再挑戦する流れを続けることが、問題演習を理解の定着につなげます。
得意不得意に合わせて続けられる勉強法を整えましょう
英語の勉強は、語句、文法、読む練習、聞く練習を少しずつ続けることが大切です。ただし、すべてを毎日同じ量だけ行う必要はありません。語句の暗記が苦手なら短時間の確認を増やし、読むことにつまずくなら教科書の短い本文に取り組むなど、自分の課題に合わせて調整しましょう。まずは無理なく続けられる小さな目標を決め、できた日を記録します。定期的に間違えた問題や教科書を見直し、理解が進んだ点と、まだ難しい点を確かめてください。苦手な内容が続く場合は、一人で抱え込まず、具体的な問題を先生や家族に見せて相談する方法もあります。自分に合う中学生の英語勉強法を探しながら、できる範囲で続けていきましょう。
